특수교육 중학교 2학년 지체장애 학생의 사회과 교육 학습 지도안-학교에서 만나는 사람들

특수교육 중학교 2학년 지체장애 학생의 사회과 교육 학습 지도안-학교에서 만나는 사람들 [특수교육] 중학교 2학년 지체장애 학생의 사회과 교육 학습 지도안-학교에서 만나는 사람들.hwp 목차 Ⅰ. 단원의 개관 Ⅱ. 본시 학습지도안 Ⅲ. 매트릭스 Ⅳ. 부록- 학습지(가, 나, 다 집단 순) 본문 -이번 시간에는 1차적 사회화의 의미와 그 기관에 대해 살펴볼 겁니다. (원형 그림판을 제시하며) -우리는 혼자 사는 것이 아니라 이렇게 ‘나’를 중심으로 여러 사람과 어울려 살아갑니다. -그림판에서 볼 수 있듯이 ‘나’라는 동그라미를 중심으로 가정, 학교, 지역사회에서 여러 사람을 만나게 됩니다. 오늘은 가정과 학교에서 자연스럽게 만날 수 있는 사람들에 대하여 알아봅시다. (그림판을 제시하며) -집에서 볼 수 있는 사람들을 말 해 봅시다. -학교에서 볼 수 있는 사람들을 말해 봅시다. -이렇게 집과 학교에서 볼 수 있는 사람들은 어떠한 목적 없이 친밀감을 형성하기 위하여 만나는 사람들입니다. 이 사람들을 1차적 사회화 기관이라고 합니다. -1차적 사회화 기관을 통해 사회에서 살아가는 데 필요한 기본적인 생각과 행동들을 배우게 됩니다. (원형 그림판을 제시하며) -파란 동그라미 안에 있는 ‘가정’과 ‘학교’만이 1차 사회화 기관이라고 할 수 있습니다. -지금까지 집과 학교에서 만날 수 있는 사람들을 알아봤습니다.그 사람들을 이 원형판 위에 적절하게 붙여봅시다. 어떤 색깔에 붙여야 1차적 사회화 기관이 될 수 있는지생각하며 붙여봅시다. -교사의 설명을 바른 자세로 듣는다. 본문내용 제 재 1차적 사회기관 알기 차 시 2/6 대 상 중학교과정 2-1 장 소 중학 2-1반 교실 일 시 2012. 6. 14. 지 도 교 사 ○○○ 학습 목표 1차적 사회화 기관의 종류와 특징을 알 수 있다. 그룹 그룹별 학습 목표 가 1차적 사회기관을 알고 또래집단을 키워드로 소개할 수 있다. 나 또래집단이 1차적 사회기관임을 알고 신체적 촉진을 받아 친구 두 명의 특징을 적을 수 있다. 다 또래집단이 1차적 사회기관임을 알고 폴라로이드를 활용하여 또래집단의 사진을 찍을 수 있다. 1. 학습 지도안 단계 학 습 내 용 교수 - 학습 활동 시간 (분) 자료 () 및 유의점 () 교 사 학 생 ‘가’집단 ‘나’집단 ‘다’집단 도입 주의 집중 ▶ 인사하기 반장의 구령에 맞게 인 사를 한다. -반장, 인사